向青草更深处漫溯

向青草更深处漫溯

新的课程标准对地理学科教学提出了更高的要求,地理教学不但要传授地理学科知识,还担负着提升学科素养,提高学生综合素质,培养学生情感态度和思维发展的任务。这种高要求和地理教学中低效、高耗的现实存在着明显不可忽视的矛盾。如何提高地理课堂教学效率,更好地培养学生的能力呢?笔者认为,有以下七种教学策略可以运用:
　　1.假设。就是引导学生对某个教学情境进行假设,然后引导学生去思考,从而培养其善于发现问题的.能力和思维的能动性。例如,假如我国的地势不是西高东低,而是东高西低,这对我国的气候、河流会有什么影响?假如我国不是背陆面海,而是深居内陆,气候将会发生怎样的变化?

【向青草更深处漫溯】相关文章：

1.溯溪需要什么装备-溯溪知识

2.溯溪有哪些种类-溯溪的种类划分

3.拓展项目：溯溪

4.溯溪需要注意什么-溯溪注意事项

5.如何开车通过漫水路和漫水桥

6.溯溪需要掌握哪些技术

7.2017夏季溯溪技术攻略

8.有关户外溯溪基本常识

9.夏季溯溪装备及技术攻略