在劳技课教学中注重培养学生良好的意志

时间:2020-10-09 12:13:38 教育毕业论文 我要投稿

在劳技课教学中注重培养学生良好的意志

在劳技课教学中注重培养学生良好的意志 摘要:根据《中国教育改革和发展纲要》的主要精神,针对当前小学劳动教学的现状,本文论述了劳技课教学中,加强培养学生的意志。因此在劳技教学过程中,在学生既动脑又动手的实践活动中,加强目的性教育,教育学生克服困难,与一切干扰作斗争,培养学生坚韧的毅力、顽强的精神,并始终贯彻在劳动之中。同时,教育学生加强意志的自我锻炼,让学生养成自我监督,自我鼓励的习惯。学生初步具有了良好的意志,能使学生终生受益。

关键词:相互协作 完善人格 自我鼓励

一、依据:

1、《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"各级各类学校要认真贯彻教育必须为社会现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针。"它的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说,学说的核心是关于人的全面发展学说,就是人的劳动能力(体力劳动能力和脑力劳动能力)和人的精神、道德、个性等方面的充分的和谐的全面的发展。

2、当今小学劳技教学的现状:

当今社会中,部分独生子女的家长,望子成龙,望女成凤的心情迫切,为了能让自己的子女有更多的时间学习,家里的所有活都不让他(她)们干,甚至连饭菜都由父母盛到碗里,送到嘴边。因此,这些学生的依赖性特别强,缺乏独立性,久而久之,养成了不愿意动手,图省事,怕麻烦的懒惰习惯。

二、意志及意志行动的特征:

1、意志

意志是人自觉地确立目的,并根据目的支配自己的行动,克服困难,并实现预定目标的心理过程。

2、意志行为的特征。

人的意志行动有以下三个主要特征:

(1)自觉地确立目的

意志行动和目的分不开的,离开了自觉,目的就没有意志。一个人对目的任务明确,越是意识到目的和其社会意义时,他的意志就越坚定。

(2)随意运动为基础

随意行动是一种受意识调节运动,人能随意地发动,加速或减慢,加强或减弱它。随意运动是意志行动的必要组成部分,凡是没有随意运动的行动,不能叫意志行动。

(3)与克服困难相联系

克服困难是意志行动最重要的特征。意志行动是有自觉目的行动,目的确立与实现的过程通常会碰到种种困难,战胜和克服困难的过程,就是意志目标实现的过程。

三、如何培养:

(一)创设氛围,培养劳动的兴趣。

1、营造"劳动创造美"的氛围。

对学生操作成果要分层次的展示和肯定。如学校开展大型的劳技作品展览是劳动课教学的继续和延伸。如班级进行叶贴画等展示在墙上,金鱼戏水、海底世界、双龙戏珠、森林运动会等美丽的叶贴画在墙上熠熠生辉,给学生营造了一种"劳动就是美"的氛围。通过学校、班级分级的.作品展览活动,能促使互相学习,交流技艺。既是一次自我提高又是对学生兴趣的一次大调动。

2、树立劳动最光荣的意识。

同学们每天都要穿衣吃饭,上课要用课本,笔记本等等,这些物品都是从哪里来的呢?如果没有农民种地,没有工人印刷课本,没有商店里的叔叔阿姨把这些物品卖给你,你又怎能用钱买到这些物品呢?我们每天之所以能生活得这样幸福,是因为有许许多多的人在为我们工作着,离开他们的服务,我们一天也活不下去。那么这钱又是哪里来的呢?是你爸妈用他们的双手为人民创造财富,国家发给他们工资,是他们用自己的劳动换来的。我们这个社会要求每个人都要劳动,都要发挥自己的力量为社会服务,为他人服务,劳动最光荣。因为其他人的生存也需要你贡献一份力量。

3、在劳动中创造欢乐

美国哈佛大学经过40年研究后发现:那些从小经常参加劳动的孩子,即使他们小时候只是从事些简单的家务劳动,比起那些不劳动的孩子生活幸福得多。这是因为经常在家庭和集体中做事,能够使用孩子建立起坚强的自信心。他们感觉到自己是整个社会大家庭中的一员,他们对自己感到满意,别人也对他们感到满意,又据科学家研究发现,青少年时期是培养和锻炼各方面能力和技巧的最佳时期。因为青少年骨骼和肌肉还没有定型,思维也比较灵活,所以最容易学习和掌握新的技能技巧。因此,在培养学生劳动技能时,鼓励学生要使自己将来成为一个受人尊敬的人,就从现在做起;当学生获得劳动成功时,让老师的同学用"我们来夸他"说几句话,老师的夸奖、同学的赞誉,全班同学共同分享成功的欢乐。从而激发起他们劳动的兴趣。