对幼师外语教学的设想
[作者] 钱宏
[内容]
随着我国改革开放形势的发展和幼教改革的日益深入，二十一世纪的人才必
须具备走向世界，开展国际交 流、竞争、写作的能力。幼师的学生学习外语，
既是对学生进行语言和文学素质的培养；又为今后工作的实际 运用储备能量。
当前世界各国的交往越来越频繁，外语也越来越显示出它的重要性。目前不少的
幼儿园陆续开 设了外语课，由于缺少师资，只好到高校去找代教，以高薪聘用
外语教师。这些教师不了解孩子身心发展的特 点，教学内容、形式、方法不符
合幼儿的认知规律和特点。由此可见，幼师开设外语课，为幼儿园提供外语师 资，
寓外语教学于一日活动之中是非常必要的。
然而目前学生的现状令人担忧。学生来自全省，外语水平相差悬殊。九三年
以前招生时，报考幼师学校的 学生不要求参加外语考试，因此在初中阶段，想
报考幼师的学生，在初二时就已经放弃外语学习，把主要精力 放在语文、数学
上。九四年招生时，哈尔滨市内的报考幼师的学生要求参加外语考试，而外县、
市的大部分地 区还与历年一样，没有参加外语考试，这部分考入幼师的学生，
外语基础差，有的只认26个英语字母；一部分 考重点高中的学生落榜到幼师，
这一小部分外语基础不错。这就形成了两极分化。所以在教学中，差的学生觉 得
听不懂；好的学生认为学得太少，太慢。给教学带来了一定的困难。
从学生对学习外语的'兴趣来看，一部分基础好的学生认为外语是非常有用
的，不论是自身的素质提高还是 今后的工作应用都有帮助，故表现积极，愿意
学习。但又有相当一部分学生对学习外语的重要性认识不足，没 有看清当前幼
教改革的趋势，认识不到学习外语是势在必行，觉得学习外语毫无用处，与自己
的专业联系不大 。加之幼师学校的外语没有统一的教材，所学的外语教材内容
与学生今后工作关系不密切。这也是造成学生兴 趣不高，不愿学习的原因之一。
针对上述情况，如何进行外语教学，如何提高外语教学的质量呢？
首先要提高思想认识问题，组织学生深入幼儿园，走向社会，进行调查研究，
认清形势，明确任务和方向 。
其次教学内容要贴近生活，在生活中接触到的。如互相问候、互相介绍、建
议、提供帮助、请求帮助、表 达个人喜好等方面的日常用语，贴近学生实际需
要的教学内容，使语言在不断地听、说、模仿、使用中丰富提 高，能使师生的
心声在交际化的教学过程中产生共鸣，能形成教师教得起劲，学生学得高兴的教
学氛围。
第三，突出幼师特点：
学生毕业后面向幼儿园，幼儿园外语主要是进行外语启蒙教育，培养幼儿对
外语的兴趣，为将来入小学进
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