小议英语与师生互动的体会
一、师生互动相关体会探讨
1.师生互动现状。对于现阶段的英语教学来讲,几乎所有的教师都知道师生互动是最有效的一种教学方式。但现阶段的一个重要问题是,师生互动出现了单方面互动的现象。首先是教师在单方面互动。当教师想和学生互动的时候,学生还没有互动的意识和行动,因此形成了教师单方面互动的情况。其次,是学生单方面互动的情况。对于教师而言,在一段时间的较差互动效果之后, 教师会对学生失去一定的信心。偏偏在这样的情况下,学生却产生了互动的兴趣,此时面对失去互动信心的教师,学生又出现了互动的情况,一来二去,单方面的互动情况总是出现,这对于英语教学来说是非常不利的。因此,就现阶段的情况来说,主要的问题就是,单方面的互动情况比较严重。
2.创意英语与师生互动。老师愉快——学生愉快;老师动——学生动;老师思考——学生思考。从这个关系图中可看出:(1)教与学的心态。在教学中老师以愉快的心态投入教学,从而感染学生,激发学生的愉快心态,然后学生的愉快心态又反作用于老师,这种互动贯穿于40分钟的课堂之中。(2)教与学的活动。老师的“教”,无论是单词还是句型,总是妙趣横生地融化在活动中,而学生兴趣盎然地参与活动,动口又动手,或进人特定情境表演,或参加有激励机制的游戏,或动笔完成图文并茂的形成性练习,让全体学生都“动”了起来,并落到了实处。而且,学生的这一“动”又促进了老师的下一“动”,循环往复,周而复始,促进了学生的能力呈螺旋式上升。 (3)教与学中的思考。老师在教前的预设是老师的一种思考。在课堂上实施老师的预设,又促进了学生的思考。对于学生不同层次的思考,又促进了老师在讲授过程中做即兴思考,从而产生了即兴的环节调整。经过调整的.思考实施于课堂,再次促进了学生的思考,从而达到双赢的目的。
二、创意英语与师生互动相关体会探讨
在实际的操作中,创意英语与师生互动还有待提高。由于这是一个比较新鲜的方法,对于现阶段的教学来说,还有很大的提升空间。创意英语与师生互动,是比较符合现阶段的英语教学的,也是教育发展的一种潮流,在本文中,对于创意英语与师生互动进行了一定的相关体会的探讨,相信在未来的发展中能够获得更好的突破。在创意英语与师生互动方面,需要注意的是,要从实际的情况出发,教师需要对学生的情况,还有本身的教学情况有一个准确的了解,主要原因在这两个情况对创意英语与师生互动有较大的影响。
三、总结
创意英语与师生互动对于英语教育有很大的积极影响,良好的把握有助于打下坚实的基础,在将来的英语教育中能够有一定的助力。通过本文对创意英语与师生互动的探讨,相信在将来的发展中,教育工作者能够对创意英语与师生互动进行更好的探索。
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