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摘要：由于儿科中所收治的患儿均有年龄较...
关键词： 产后出血原因护理 产后出血是指胎儿娩出后24h内失血量超过500ml,是分娩期的严重并发症，是导致我国孕产妇死亡的单首位原因。因此，防治产后出血是产科工作者探索和研究的课题。其发生率约占分娩总数的2%-3%...
摘 要：本文从生涯发展困惑入手，重点分析了护理专业学生的生涯发展困惑，力求探索有效地解决生涯发展问题的有效方法，以最终提升护理专业学生的核心竞争力。 关键词：护理专业学生；生涯发展困惑；社会支持系统； 1...
【摘要】卫生职业教育教学指导委员会2007年5月颁布了护理等7个专业门类新教学计划、教学大纲，对照新的培养目标及新特色大纲，中职护理专业病理教学应进行以下适应与改进，编写符合中职护理专业层次的病理教材；调整...
论文关键词： 非权力性影响力 高职高专 护理专业 就业 论文摘要： 护理专业学生的就业指导工作是高职高专护理教育的一项重要内容，它不仅关系到护理专业学生的成长、成才，同时也直接体现了高职高专护理院校的办学质...
【摘要】《皮肤护理技术》是医疗美容技术专业的主干课程,其技术操作性强,同时又与美容师资格证书考试密切相关。关于如何进一步提高该课程的教学效果,笔者从精选教学内容,重视课堂教学,强化实践操作等几个方面做了探...
论文关键词：PBL教学；终身学习能力；护理学生 论文摘要：介绍以问题为基础的学习(PBL)教学法概况及应用，综述PBL教学对护理学生终身学习能力影响的研究进展，包括PBL教学对护理学生自主学习能力、评判思维能力和创...
【摘要】情境式教学法在外科护理学教学中的应用，主要有四个步骤，第一是病人情境的设计，让学生模拟病人的症状体征。第二是护理查房情境设计，主要评估病人的健康史、身体状况、心理社会状态、辅助性检查和治疗方法...
摘要： 为了提高学生的职业能力，江苏省南通体臣卫生学校通过多年的探索与实践，找到了适合学生、符合学校实际情况的最有效的见习和实习方法，建立了“三阶梯”的校院合作办学模式，使学生能够在学中做，做中学，有...
【摘要】针对现代护理的社会大卫生观和整体护理观的特点,探索在远程教学中从分析学员层次、制定培养目标、监管教学过程、系统评价学习结果四个方面进行实验性研究。通过建立系统管理机制,让学员在新的起点上扩展知识...
[论文摘要] 高职高专护理教学改革向护理教师提出了新的挑战；为适应新的教学理念和模式，高职高专护理教师除了要具备扎实的理论知识和专业知识外，还应重构跨学科能力，实践能力，多媒体教学技能和教研能力与之相适...
【论文关键词】大学生 心理障碍 护理 【论文摘要】针对目前高校学生心理障碍发生率有逐年增加的趋势，运用“思考护理”，了解每个患者特殊的身心反应与需要，在疾病的初期、中期和后期，通过心理护理的干预，恢复患...
[论文摘要] 本文针对如何提高高职护理专业系统解剖学教学水平的情况，提出了紧密结合护理专业特点、精选教材内容，重视体表标志教学，重视解剖与其它基础医学学科的联系，病例式教学法的应用，重视画图，重视标本模...
［摘要］ 在大三护理专业学生中组建护理科研写作的团队小组，并将小组合作学习方法应用于护理专业学生科研论文写作能力培养的实践。通过小组合作学习的方法进行护理科研的实践与论文的写作，能够激发学生的科研创新...
1资料与方法 1.1一般资料 本院供应室于2015年9月至2016年9月开展了护理质量控制管理，选取供应室的工作人员共计20例作为研究对象，其中6名男性，14名女性，年龄20~45岁，平均年龄为（28.12±4.71）岁。选取2014年8月...
1资料与方法 1.1一般资料 选取我院2013年1月～2014年12月28名护理人员作为研究对象，其中1名副主任护师，1名主管护师，4名护师，22名护士，都是女性，年龄19～27岁，平均年龄（23.53±4.12）岁。 1.2方法 医院先组建...
摘要： 医用化学是护理专业一门重要的专业基础课程，是每一位护理专业学生必须熟练掌握的基础知识。本文分析提出，要使学生学好这门课程，提高化学实验能力，教师必须明确教学目标，激发学生学习兴趣，认真备好每一...
护理质量是医院的立足之本，采用合理的护理质量管理模式是提高护理质量的有力手段。由于手术室的护理人员较多，工作时间集中、专业知识需求较广，仅仅依赖护士长的管理不能做到完全有效地质量控制[1]。我院在2014年1...
【摘要】 根据中职学生学习特点，为了提高中职护理专业学生学习《生理学》的兴趣、效果和学生的自学能力，在教学中坚持“以学生为主体”的指导观念，引导学生主动学习，在教学过程中明确学习目标、培养良好学习习惯...
１资料与方法 １．１一般资料 我院是一所集医疗、教学、科研为一体的三级综合医院，开放床位１３００张，护理单元３４个。于２００９年成立护理质量督导专家组。专家组成员在护理质量管理委员会领导下工作，主要职责...