基于信息用户认知的图书馆“信息唤醒”
[摘要]图书馆“信息沉睡”现象非常普遍，资源浪费也相当惊人。透过网络环境中的信息用户认知现状，分析用户信息认知的特点、认知信息活动的基本模式以及制约用户认知信息活动的主要因素，以为基于用户的信息检索、基于本体论的信息整合及智能信息推送服务是进步用户信息认知能力的有效途径。[关键词]图书馆 用户认知 信息构建
1 网络环境下图书馆资源与服务现状——“信息沉睡”现象
目前，图书馆普遍存在文献资源利用率偏低的现象，相当一部分资源被搁置。到2004年为止，我国大学图书馆躲书流通率均匀低于40％，个别竟不足20％，也就是说有4亿册图书在睡觉，相当于全国公共图书馆的躲书总量，造成极大的馆躲资源、设备及职员的浪费。显然，图书馆“信息沉睡”现象十分普遍，存在大量信息一直不为用户所得，很多资源无法使用、增值和再造、共享，既阻碍人们信息利用水平的进步，也不利于建设信息化社会。如何更进一步开发利用图书馆信息资源，让这头“狮子”的清醒是图书馆信息化建设确当务之急。出现“信息沉睡”的主要原因是：①搜索资源题目，网络环境中图书馆的服务发生了巨大的变化，包括导航、检索、分类等都与用户的实际需求相差很大。现在的检索工具多是综合性的，其功能特点存在较大的差异，比如检索点、检索词的表达方式、逻辑组配方式、检出结果的显示方式、链接内容及发布方式等都存在较大差异。但检索软件的智能性不够高，造成检索的正确性和效率低，检索障碍使用户误检漏检大量信息。图书馆传统的按学科进行分类组织的信息资源系统显得过期与落后了，它和人们一般信息认知不一致，远远不能满足人们的信息使用需求。而搜索引擎等网络信息检索工具具有简洁、易用、交互的特点，使得用户纷纷用它来代替传统图书馆服务。②信息内容题目，一方面人们学习和生活带来了极大的信息需求；另一方面用户在良莠不齐、无序的海量信息眼前，面临着很多困难和障碍，有时甚至达到无所适从的地步。这些需要图书馆彻底转变观念与方式，一切以“读者为中心”、“以用户为本”来重新审阅信息资源的组织与服务。本文将尝试从用户认知角度对图书馆“信息沉睡”题目进行探究。
2 网络环境下的信息用户认知题目分析
用户对自身需求的表达实际上是以自身当下知识结构欠缺的表达，这种表达首先是一个认知题目。用户的信息认知是经过选择、构造、补充三个环节而形成的。这三个环节都和信息心理有着密切的联系，直接影响到用户对信息的获取。选择关系到用户获取信息的适用性，构造意味着信息的整体性，补充预示着信息的完整性。面对纷繁冗杂的网络信息，用户很多时候都无从下手或难以选择。2005年OCLC推出的《对图书馆与信息资源的认知：给OCLC成员的报告》显示，基于Web的超文本信息环境的形成与发展，使得可利用的潜伏认知信息资源的数目和质量大为增长和进步；传统认知信息活动的固定逻辑结构发生随意性变化；认知信息活动难以收敛；认知信息目标出现快速而***度的转变；用户获取信息的活动面临更多、更复杂的认知选择。这些变化启动了Web用户很多以往未加运用的认知潜能。同时，由于网络信息超载、信息迷航和信息疲惫等题目也可能引起用户利用信息时的认知失调。网络信息的查寻和利用是用户基于自己的知识储备和认知能力，与检索系统交互作用，以解决当前题目为目的，以完善、改变知识结构为结果的过程。这一过程始于知识结构不充分导致的情报需求，结束于知识结构暂时充足状态。检索系统和信息服务的任务是助成用户这一转换过程的实现和完成。因此，图书馆必须关注用户信息吸收和利用效果。用认知的观点往看用户信息需求和用户行为，用构建用户认知的视角审阅信息服务。了解用户的知识结构和认知特征，扩展通向相关信息资源的路径支持，使检索系统发挥综合效应。