工程力学的论文

  我国高等教育培养出的人才规模大、人数多,但工业竞争力远不如科技发达国家,工程类人才的创新意识和创新能力普遍较低,主要原因是长期沿用传统教学模式,采用单一的课堂灌输式教学方法,教学重点仍偏于理论学习、科学工程分析,而面向工程的实践训练少,教学还停留于知识传授阶段。接下来小编搜集了工程力学的论文,仅供大家参考,希望帮助到大家。

  篇一:力学计量仪器检定问题探讨

  摘要:

  力学计量仪器的检定工作是相当的复杂和繁琐的,不管是对操作工作人员还是对仪器设备的要求都是极高的。正如我们所知,它不仅是力学上或是生活上的所代表的那么简单的意义,而无论是对物理学、力学还是科学方面都有着举足轻重的地位,并且在力学计量的标准化方面任重而道远。任何计量仪器的检定都应该通过正规的勘测项目和遵循相应的规则,才能有效做到在适当范围内防止错误的发生,本文针对力学计量仪器检定出现的问题进行探讨分析,并针对性的提出解决问题的方法与措施。

  关键词:

  力学;力学计量仪器;问题探讨

  无论是在我们学习中还是在我们的生活中,力学计量的使用范围越来越多在最近的几年中更是如此。其中,主要包括对力的值、质量、振动的频率等一些相关的计量测试。在早期力学计量就形成以牛顿力学作为基础,以质量为基本的力学。随着时间的不断的推进,力学计量基本体系都已经发展的比较完善,同时,伴随着科学技术的进步,显示技术以及自动化技术等都被运用到了力学计量仪器检定当中,并充分发挥着自身所具备的价值。

  1、力学与力学计量

  力学是有关力、运动和介质的一门基础学科。生活中力学的利用是十分广泛,涉及面较广,比比皆是。因此,力学计量作为力学的计量学也随着力学的计量学也随着力学的发展而被人们发现、研究。在当今社会,涌现出许多科技先进的力学计量仪器,有利于帮助我们更加有效地获取更为准确的数据,准确的检测。科学家与研发人员通过不断进步的先进的科学技术与计算机技术的运用,将其融入力学计量仪器中,这样有利于大幅度提升力学计量仪器检定工作的各方面质量,也保证了实验数据的准确性。一般,在我们习惯性的思维中,计量的概念就是物理或者力学中的单位符号,事实上却不是如此。目前,大部分的国家都拥有完善的力学计量体系,而力学计量学运用也随着变得更加广泛。不同的国家有不同的计量标准,不同的计量标准计算出的数据就会呈现出不一致,这对力学检测来说是一个大问题。相反,当计量检定有一定的标准,就能保证计量的准确性,实现力学计量的自身价值。事实上,我们平时所说的一致性就是对其力学计量法理念上的一致性。可以说将力学计量法国际标准化的路程仍很遥远。

  2、力学计量仪器检定的基本理念

  有关力学计量仪器检定的基本理念主要包括五个方面:振动计量仪器检定的基本理念、力值计量的基本理念、流量计量仪器检定的基本理念、压力计量仪器检定的基本理念和质量计量仪器检定的基本理念。对于大多数人来说振动计量仪器检定不是陌生的,振动一般都是指某种物体由于速度转动太快而使位置变换、或是速度的频率等来解释振动。对于振动的检测的结果,其精准度是直接来源于力学计量结果。力值计量在过去的18世纪60年代,力值计量主要传递和测试的使用都是由水银箱的模式去表达,但是其准确度不能保证。如今,随着科学技术的进步,力值的规范标准设备可以分为多种形式去检定。流量计量仪器检定就是依据一定的流动区,将流量计量进行合适的分割,具体可以分为水、气等一些液体流量计算的类型。并且流量的质量要进行严格的检测,在一些具体的计量方法上面需要保持一致性。目前,流量计算分为动态流量标准的计算和极端计量值的具体规范研发。压力计量仪器检定可分为动态与静态的两种形式,其中,动态计量仪器检定可以分成为激波管道与正弦两种。静态检定都包括对比检定以及砝码检测的这两种形式。正如前文所阐述的,质量是在力学计量仪器检定中最基本的原则,它也是属于国际基本计量单位,国际上一般都是使用千克的形式表示。

  3、力学计量仪器检定时需要注意的问题及解决措施

  在日常的力学仪器检定的过程中,难免会出现一些问题,需要我们针对其问题,制定相关的解决措施。一是统一计量仪器检定的方法。根据力学仪器检定的现状来看,其与我们日常生活紧密相连,并不只是物理学的要关注的问题。所谓的计量法的一致就是通过计量的方法的统一,从而因而不同的国家、不同的计量的标准而带来的计量检定的误差而产生不必要的矛盾。因此,只有实现计量标准的统一性,才能提高我国的计量标准度,从而更好的发挥力学计量的价值。二是关注计量仪器检定器具体性能。计量仪器检定工作的基本就是检测实体的单位,用有效的进行的数据分析和判断相关的物体的性能。一般来讲,计量仪器的检定工作必须是相关的权威机构负责,主要的实施是相关的机构盖章并给予正规合法的手续。根据我国法律规定,计量仪器工作检定者必须经过相关的部门认可或是批准后才能进行下一步的工作。力学计量工作者,一旦发现问题,应当及时向相关领导发现,及时解决并处理。三是正确处理好计量检定的两种方法。

  在当今国际上所拥有的计量检定最为有效的方法主要有两种即部分检定和整体鉴定法。不过现在大多数情况下使用就是整体鉴定法,主要是因为它拥有执行容易、成效高、速度快等诸多优点。与此同时,他还能够把结果进行二次重检,最后综合两次检定的结果得出一个更为可靠的数据。但是,在操作整体检定法时,如果想要取得一个相对来说准确率最高的结果,可以使用多次重复试验的手段。但是他也拥有自身无法克服的矛盾,如果负责检定的设备在之前就有着不达标或由于品质达不到检定仪器所必须的高度时,就会严重削弱检定结果的准确性尤为重要,因此,在进行检定实验时,起初要保证设备的完好没有瑕疵,因为设备的品质高低有时直接决定最后结果的精确性,若是仪器存在纰漏其检定结果的准确性就还有待考证。

  4、结语

  力学是一门探讨物质机械运动规律的学科,它不仅是我们学习中的基础学科,还是一项重要的生活学科。我们在生活中能接触力学的机会之多,其涉及范围之广,都是无法用数据来衡量的。作为力学仪器中重要组成部分的力学计量仪器,它在力学的运用方面主要起着传导的媒介的作用。力学和力学计量对我国物理科技等方面的发挥着重要作用,探讨其力学计量检定中可能出现的问题,并提出解决的措施,使其力学计量仪器检定工作顺利有效的实施仍然需要我们的不懈努力。

  参考文献

  [1]崔磊.力学计量仪器检定应注意的几个问题[J].科技资讯,2012.

  [2]杨家润.力学计量仪器检定相关问题分析[J].产业与科技论坛,2014.

  [3]邵俊杰.力学计量仪器检定中相关问题的探讨[J].科技致富向导,2012.

  篇二:浅议学好工程力学的方法

  摘要:

  工程力学是高职院校机械类各专业的一门技术基础课,本文结合教学实践,就学生如何学好工程力学课程,从五方面谈一谈自己的看法。

  关键词:

  工程力学;高职院校;学习方法

  工程力学是一门理论性较强的技术基础课,同时又与工程实际联系密切,机械类专业的许多课程都以工程力学为基础。工程力学课程中的内容,包括理论力学和材料力学两门课程中除专题部分以外的主要内容。由于此门课程属于经典力学,它所讲的理论比较基本,似乎很容易懂,但一做练习题,却不知从何下手,虽然苦思冥想,绞尽脑汁,但很多题目还是做不出来。所以,学过工程力学的人都有一个共同的感觉,就是“理论易懂,题难做”。因而得出工程力学难学的结论。那么,怎么样解决这一难题,才能学好工程力学?我认为应该从以下几方面来考虑。

  一、明确学习工程力学的意义

  工程力学是高职院校工科专业一门重要的技术基础课。是学生学习数学、物理基础课后接触到的第一门技术基础课,它是学生从基础课到专业课的桥梁,起着承上启下的作用,这是因为它是许多后续课程的基础。比如,不同专业以后将要开设的机械设计基础、钢结构、结构力学、金属切削原理、金属塑形成型原理、挤压模具技术的理论与实践、冲压模具设计与制造技术等专业课程都要用到工程力学中的知识。工程力学中的大量理论与工程实际密切相关,可以直接用于工程解决实际问题,工程力学中的力学模型、练习题,基本上都是由工程实际中的各种构筑物或构件、零部件简化抽象而得的,例如:房屋的横梁、车间的吊车梁、道路上的桥梁等都可以抽象成简支梁,房屋的雨篷、阳台、电线杆等都抽象成悬臂梁,屋架等都抽象成桁架,等等。工程力学的知识可以直接用于工程实际问题中的强度、刚度、稳定性计算等。由于工程力学是许多专业课程的基础,因此,它在培养学生的工程技术能力方面起着重要的作用。通过这门课程的学习,可以培养、提高学生的逻辑思维(包括推理、分析、判断等)能力,抽象化能力(包括将简单的实际问题抽象成力学模型、进行适当的数学描述、运用力学理论求解),实验观察、动手能力,自学能力,表达能力(包括文字和图像)以及数字计算能力。所以,作为高职院机械类各专业的学生,有必要学好工程力学课程。

  二、正确理解并掌握“三基”内容

  所谓“三基”,是指工程力学中的基本概念、基本理论、基本方法。众所周知,建造房屋必须筑好坚固的地基,构筑知识结构,同样要打好基础,要学好某门课程,首先也要掌握其最基本的知识,以后才谈得上拓宽和灵活使用,学习工程力学也不例外。

  首先,工程力学的基本概念比较多,例如力的概念,约束的概念,力矩的概念等,仅“点的合成运动”一章中就涉及到两个点(动点、牵连点)、两个系、三种运动、三种速度、四种加速度等概念;如果不正确理解每一章中的概念,则在分析问题和具体计算中必定出错。所以必须正确理解基本概念。

  其次,是基本理论的理解。工程力学的公理、定理很多,如:二力平衡公理,力的平行四边形公理,作用与反作用公理,三力平衡汇交定理,合力矩定理,胡克定律,等等,这些我们必须熟记,同时对其内涵、要素、适用条件等要反复理解,做到真正掌握,这样我们在分析力学问题时不至于无从下手。要学好这些基本理论,如果只靠死记硬背是很难掌握的,也难以记住,最好的办法是理解其实质含义,融会贯通,找出各章基本理论之间的共性与个性。比如:点的均变速运动与刚体的匀变速转动,这两章中的公式较多,难以记忆,但只要认真分析一下,便能看出它们之间有着一一对应的关系,即:加速度与角加速度、速度与角速度、路程与转角一一对应;又如:构件各种基本变形时的强度、刚度计算公式虽然很多,但也有对应的规律:不论四种基本变形中的哪种变化,都有:应力=内力/截面几何性质量,轴向拉(压)与扭转两章中的:相对变形=内力/抗变形刚度,绝对变形量=内力×长度/抗变形刚度,当然,不同变形时的内力、截面的几何性质量、抗变形刚度都不同,这就是其个性,只要记住了各章的个性及其之间的共性,则所有理论公式就都记住了,这样可以解决公式多、难记忆的苦难。

  再就是基本方法的掌握。衡量工程力学学得好与否的一个标准,就是看其分析问题、解决问题的能力和破题能力是否较强。如果不熟练掌握工程力学的基本方法,满足于听得懂或抱有“抓考题、应付考试”的想法,则必定学不好,见到题目无从下手,决不可能取得好成绩。原因在于工程力学中问题都对应于工程实际中的实物,而工程实际中的实物又是千姿百态的,并且对于同一个实物,若侧重考虑的因素不同,则又可以抽象成不同的力学问题,所以工程力学中的题目可以变化多样、举不胜举,抓到考题的概率是极微小的。因此,要想学好工程力学除了正确理解基本概念和基本理论以外,一是要适当作预习,为听课做准备;二是要保证课堂听课的效果,作好课堂笔记,值得注意的是,同学们在听课、记笔记时,应该注意老师讲课的重点,记住分析问题的思路和求解的方法,而不是抄老师的板书;三是课后复习,归纳总结,找出并掌握其中的一些规律。如:求解静力学问题的方法,主要是“四步”,即取分离体、画受力图、列平衡方程(有摩擦时加列摩擦补充方程)、解方程;又如:求解动力学问题的方法也是“四步”,只是将静力学中的“列平衡方程”改为“列动力学方程及运动学补充方程”;再如:解决材料力学中主要问题的基本方法是:求内力―内力图―进行强度(刚度)计算,求内力的方法――截面法(截、去、代、平),不论受力、变形怎样复杂,都可以用截面法求得内力、找出危险截面、从而方便地进行强度(或刚度)计算。

  三、要勤用脑、多动手

  工程力学的特点之一是习题多,并且有一定的计算量,在《工程力学课程教学基本要求》中对课后作业的“最少习题数”作了明确规定,只有通过一定数量习题的练习,才能达到最基本的要求。此外,工程力学之所以“理论易懂,题难做”,也是因为其基础知识看起来简单,用起来却变化多端,神通无穷。它能解决多少问题,就看各人掌握的程度和创新能力了。怎样才能掌握和创新?像工程力学这门课程,不能只读书本,而必须多做题,通过做题,及时发现并解决自己学习中存在的问题;帮助理解、消化、巩固基本概念、基本理论;熟练掌握、灵活运用基本方法;训练、提高自己的思维能力、表达能力及数字计算能力;这样才能有所创新。   在做习题时应该注意:切莫急于对答案,否则,将事半功倍。一般来说,做题时,首先要认真审题,分析此题是属于哪种类型、需要用到哪些理论、有几种解题方法;然后选用比较简单或者自己掌握得比较好的方法去求解,最后用其他方法进行验算。例如:平面一般力系的平衡问题,可以列三个独立的平衡方程,而平衡方程又有三种形式,分别是一矩式、二矩式和三矩式;求作梁的内力图时,可以用基本方法、简便法或叠加法三种方法;求解平面运动刚体上任一点的速度时,可以用基本法、瞬心法或速度投影定理法三种不同的方法。

  不论用哪种方法,最后结果是唯一的。为了检验计算结果正确与否,可以用其他方法核算。

  可见,在做题时,一定要认真分析,合理选用方法,才能迅速准确地破解得答案。在学习过程中,除了完成课堂布置的必做题以外,还应该争取多做题,通过不同类型习题的练习,才能使自己对这门课程做到“见多识广,熟能生巧,举一反三”,以致达到“正确理解,熟练掌握,灵活运用”之目的。

  四、注意理论联系实际

  工程力学是人类长期认识自然和改造自然的结晶。力学的基本规律,是人们通过长期生产实践和大量科学实验,经过综合、分析和归纳总结出来的。生产的需要促进了力学的发展,同时,力学理论又反过来推动生产不断发展。所以,学习工程力学必须注意理论联系实际,在生活和生产实践中,认真观察,勤于思考,将感性认识上升为理性认识,并将理论应用到实践中去加以检验。如:我们用板手拧紧螺母时,用大板手省力,而用小板手很费劲,这用力矩理论很容易解释。又如一直径不同的钢杆,两端受外力作用而拉伸,当力增大到一定值时,由经验可知,断裂必发生在直径较小的一段上,这验证了衡量构件强度的物理量是应力。

  五、注意力学实验

  工程力学中许多理论是建立在实验基础上的,如材料拉伸压缩的力学性能实验。我们做实验时要认真观察,记录数据,对实验结果要仔细研究,用实验来验证力学理论的正确性,同时增强学习工程力学的信心。

  六、结语

  工程力学是有关工程技术人员必修的技术基础课程,作为今后将从事有关专业工作的工科学生有必要把它学好。尽管比较难学,但只要能认识它对后继课程的影响,明确学习它的目的和意义,从而提高学习的自觉性,保证课堂的听讲效果,在学习中正确理解并熟练掌握基本概念、基本理论、基本方法,认识做习题的重要性,自觉地多做习题,理论联系实际,主动思考工程力学中的理论在实际中的应用,就一定能学好它。一定要有信心克服学习中遇到的困难,通过努力学好工程力学,并使自己的能力得到提高,为后继课程的学习,为今后的工作打下良好的基础。

  参考文献:

  [1]李海恒.如何提高中职生对于《工程力学》的学习兴趣[J].职业,2009,(24):74.

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