民族地区大学生道德人格现状与教育引导
论文关键词:大学生 道德人格 教育引导
论文摘 要:通过调查现在民族地区大学生道德人格呈现个人本位意识强,社会责任意识弱,道德意识主体化等四个方面的特征。深刻分析民族地区大学生人道德人格形成的原因,提出加强民族地区大学生道德人格教育和引导的建议。
为帮助民族地区大学生塑造和谐的道德人格，将他们培养成为介格的社会主义建设者，我们以湖南吉首大学为例，对民族地区高校大学生道德人格状况进行了调查。根据调查，笔者对大学生的道德人格现状进行了分析，并相应地提出了教育引导的对策。
1 、民族地区高校大学生道德人格现状
青年大学生是祖国的末来和希望，他们是否具有健全的和谐的道德人格，将H.接影}}向我国社会主义现代化建设事业的成败和中华民族的兴衰。调查显示，民族地区大学生思想道德的主流是好的，是积极进取、健康向上的，大学生道德人格总体上是积极的、健康的。但是伴随着社会转3F}J民族地}X_大学生道德人格在外在条件和内在条件的双重挤压下发生着急剧变化，呈现出新旧交替、良荞混杂的小确定性状态，并出现些突出的问题。
1.个人本位意识强，社会责任意识弱，道德意识主体化。
民族地区大学生热爱祖国，了解国家社会对个人成长成才的重要性，但是个人本位意识强，社会责任意识弱，大学生道德意识日益出现主体化的特征。调查发现，部分大学生坚持自我为中心，崇尚自我设计、自我选择、自我奋斗、自我实现，强调自我价值，注重社会对自己的尊重和满足，忽视个人对社会的水I r1}和应尽责任，社会责任意识日益减弱。如在调查贡献与回报的关系时，41. 5%I均大学生认为应当多讲奉献，少讲回报，同时，也有37. 7%I均大学生认为贡献与回报应当均等，更有少部分大学生(14%)认为既讲奉献，更讲回报。这表明民族地}x_大学生在尊重和服从集体利益的同时，并小希望以牺牲个人利益为代价，道德意识中个人本位意识加强，社会责任意识减弱。
2道德认知水平高，道德践行效果差，道德知行脱节。民族地}x_大学生在社会转刑时期，而对求新与守成、优越与自卑、求异与从众、贡献与索取、个人与集体等价值冲突中形成了自己的观念与行为。在价值判断与选择上存在“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与仿徨相拌，认同与失落交错邻序L,}态。在现实生活中就出现道德认知与道德行为的偏离、“实然’状况与“应然’认知的矛后。如在传统道德认知方而，96%I均大学生认为中华民族的传统道德精神应该继承发扬，但是在具体的道德实践过程中，部分学生却们们忘掉我国传统美德中的诚信，考试舞弊等大学生小讲诚信问题时有发生。
3.个人追求很强烈，社会理想被淡化，道德选择自我化。 民族地}X_大学生独立自立意识强，他们相信自身实力，过分强调自我发展，主体意识急剧膨胀，全局观念淡漠，对集体社会发展漠小关心。甚至出现有些大学生把自己凌驾于他人、集体和社会之匕，把自我完善、自我实现和自我发展视为自己的奋斗目标，缺乏集体主义精神和民族地}X_大学生应有的社会责任感和历史使命感。当代大学生小I}1-把‘实现共产主义’当成唯的终极目标，而是更注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现。如当代大学生最为重视的价值目标依次是事业有成、有所作为;世界和平、国家强盛;知识渊博、品格高尚;纯真爱情，美满婚姻;身体健康，家庭和睦。这表明以集体主义为价值取向的单价值目标和以个人价值为取向的`多元价值目标共存。
4传统美德被忽视，实用主义道德被重视，大学生道德行为旱现功利化色彩。一力面重义轻利、诚实守信、艰}u朴索、勤俭节约、敬老爱幼等传统道德们们被当代大学生忽视。传统道德‘重义轻利’的观念逐步破除，大学生实用主义色彩越来越浓厚。
二、民族地区高校大学生道德人格成囚分析
1.市场经济的影}}向。社会主义市场经济条件下，经济活动与精神文化活动从政治活动中相对独立出来，从而导致诸领域活动之道德规范的原道德标准的失范，甚至出现定程度的‘空自”，这就为多元道德人格的产生提供了土壤。同时，人们史加需要重视物质利益和经济需要，将经济领域中等价交换原则扩大到其他领域，在定程度上导致了金钱升值和道德贬值。受市场经济谋求现实物质利益的驱动，青年大学生敢于竟争，讲究效益，他们看重个人的知识才能与社会实践，看重个人的事业成功和有所作为，他们允分发挥自己的主动性和创造性，既要为社会做贡献，又要努力实现自我价值，在道德生活呈现出双}:}h}