优秀本科毕业论文答辩自述报告

时间:2020-08-12 20:28:51 论文答辩 我要投稿

优秀本科毕业论文答辩自述报告

  毕业生在论文答辩的准备过程中应先拟定答辩自述稿,以介绍论文选题的意义、写作背景、结构和文章的创新点,以下是小编为大家搜集整理的本科毕业论文答辩自述报告,供大家阅读参考。

优秀本科毕业论文答辩自述报告

  范文一:

  我叫XXX,来自XX教本4班,我论文的题目是《论小学语文朗读教学存在的问题与对策》,本篇论文是在XX老师的精心指导下完成的。在这期间XX老师对我的论文进行了详细的修改和指正,并给予我许多宝贵的建议。在此,我非常感谢他一直以来的精心指导,同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间,参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要的陈述:

  一、选题的背景和缘由

  选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下:国家教育部于2001年7月制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》新颁布的课程标准中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。”可见,在语文课堂教学中“读”乃学习语文之根本,在新课程改革背景下的小学语文教学,更应该从朗读训练抓起。在小学语文教学中,该怎么指导学生读好书、爱读书,是需要每一位教育教学者共同探讨的问题。然而,在实际的语文课堂教学中,小学语文朗读教学依然存在诸多问题,致使学生在语文理解和朗读上存在着局限性和停滞性。因此,理性审视小学语文朗读教学的现状,探求朗读的方法,反思朗读的实践便成为一个理论研究与实践诉求的重要问题。针对目前小学生语文朗读教学的种种误区,为了寻求教学与素质教育改革的契合点,让教师摆脱朗读教学问题的困扰,本文开展了关于该课题的研究。

  二、本课题研究的价值和意义:

  新课标指出:“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中“朗读是最重要、最经常的训练。”为学生构建情感的桥梁,使其有感情地去朗读,不仅能提高学生的阅读能力,而且培养了学生的语感,学生的作文能力也会大大提高。感情朗读在语文教学中的地位如此之高,而在实际教学实践中,情感朗读却存在着很多问题,使其作用没有在课堂中真正发挥出来,因此,本人欲通过此项课题研究,探索出一套培养学生情感朗读的方法,把“有感情地朗读”真正落实到每一节课的教学之中,在语文学习中,真正读出情趣,读出思想,读出意境!

  三、资料收集准备工作

  选定题目后,为了完成论文,我进行了资料收集,拟定提纲,论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中,我阅读了大量有关小学语文朗读教学方面的相关书籍和学术期刊论文,这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。

  四、论文的结构框架

  本论文对小学语文朗读教学进行了初步地探讨,首先,在认识语文朗读的基础上,进一步阐述了小学语文朗读教学的作用;其次,对小学语文教材中选入的案例进行分析,探询朗读在语文教学中应用的可能性;再次,结合小学生的心理特征,肯定朗读教学的需要以及进入语文教学的必要性;最后,从优化小学语文朗读教学的策略与方法进行阐述,分析如何进行语文朗读教学方法指导,并初步提出了一些可供参考的建议。

  五、论文的研究方法。

  根据课题研究的特点,在研究方法上,我综合运用了文献资料法和案例分析法。我查寻了大量的文献和网络资料,也收集了许多教师关于小学语文朗读教学方面的经验和相关的理论知识。

  最后,我想谈谈这篇毕业论文存在的不足。

  本篇论文已经完成,在这篇论文的写作过程中,我越来越认识到自己的学识浅薄,虽然,我尽可能地收集材料,例如毕业论文样本,还有许多的地方需要更全面的改进,但总的来说,在撰写的过程中,我真实地学到了许多东西,也积累了不少经验,更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足,知识储备不足,也由于理论功底的薄弱,加之时间紧迫和精力有限,在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方,在许多内容表述、论证上存在着不当之处,与老师的期望还有一定的差距,许多问题还有待进一步思考和探究,在探讨的过程中,由于研究资料的欠缺及研究能力的不足,论文无论在方法还是在具体行文内容上都有很多欠缺之处,缺乏必要的理论水平。例如,在教学策略这一部分可能要涉及到如何提高教师自身素养的问题,但由于理论水平有限,本文只是大略地提到,并没有详细说明。借此答辩机会,希望各位老师能够提出宝贵的意见,指出我的错误和不足之处,我将虚心接受,从而进一步深入学习,使该论文得到完善和提高。

  我的答辩自述完毕,谢谢各位老师!

  范文二:

  尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

  大家下午好!我是XX级法学(2)班的XX,我的毕业论文题目是《浅谈企业创新团队知识学习的动因分析》,指导老师是XX教授。在我的论文写作期间曲老师给予了悉心的指导,这才使得我的论文能够如期顺利完成,在此,我谨向曲老师表示衷心的感谢!下面我将论文的选题背景、写作基本思路以及文章中我个人的一些新的观点与理解向各位老师做以汇报:

  我选择《浅谈企业创新团队知识学习的动因分析》这一课题进行研究,原因由于创新团队是一个企业生存和发展的灵魂,知识学习已成为必然。在这个飞速发展的时代,每个企业都不乏新的发展机遇,但也都在发展中面对重重困难、每前进一步都要应对新的挑战、都是自我的突破。一方面,未来不可预知、经营环境不确定、技术日新月异、竞争不断加剧;另一方面,管理幅度逐渐加大、管理难度持续上升、关键人才总是缺乏、知识更新的'压力一天天在增加。上述都导致了企业创新团队知识学习的动因。

  我的论文研究企业创新团队知识学习的动因分析的目的为了实现企业的战略目标,并根据企业内外部环境的变化来组织企业创新团队更好的学习,以维持和发展企业核心能力,从而达到企业持续生存与持续发展的目的。意义在于可以通过对企业创新团队知识学习的动因分析,来更好的协调企业各部门、各项工作的开展。

  具体来说,我的论文是由企业创新团队知识学习的一般动因、特殊动因、企业动因三部分构成。

  第一部分,通过对企业环境的不确定性、企业能力的有限性、市场需求的多变性和创新行动的复杂性的分析,来阐述企业创新团队知识学习的一般动因。

  第二部分,通过对企业临时任务的驱使、竞争对手的威胁、市团队自身的需要和其他特殊动因的分析,来阐述企业创新团队知识学习的特殊动因。

  第三部分,通过对调整企业战略、打造创新型企业和构建企业创新网络的分析,来阐述企业创新团队知识学习的企业动因。

  整篇文章是我在查阅有关公司法权威学者著作的基础上,结合自身所学知识和个人的理解,最终在曲老师的指导和帮助下完成的。在全文写作过程中形成以下新的理解与突破:

  1.正确理解创新团队的概念以及怎样组织创新团队的学习。 2.深刻认识到企业创新团队知识学习的必然性,通过创建创新组织有利于提高生产效率,降低生产和管理成本,有效的促进企业可持续发展。

  通过本次论文写作,一方面使我掌握了论文写作方面相关的技巧,另一方面也使得我在企业创新团队知识学习这一课题上有了新的认识与理解。但由于我自身所存在的知识储备方面的缺陷,使得文章中的相关观点还不够成熟,甚至可能存在错误观点的情形。对此,我热切希望能够得到各位老师的指导。

  谢谢!

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