如何准备本科毕业答辩

时间:2022-04-27 14:44:49 论文答辩 我要投稿

如何准备本科毕业答辩

  毕业答辩是毕业设计的最后环节,类似于中学的高考、足球场上的临门一脚,其重要性不言而喻。下面是小编为大家收集的如何准备本科毕业答辩,欢迎阅读与收藏。

如何准备本科毕业答辩

  如何准备本科毕业答辩1

  一、毕业答辩前的准备

  毕业答辩通常包括自述和提问两个环节,总的时间不超过30分钟。从上交毕业设计的书面材料到正式答辩通常有四五天的间隔时间,这段时间应该对答辩进行全面细致的准备。

  1.自述内容的准备

  自述环节通常为6-10分钟,要求学生对自己的毕业设计内容进行全面而又突出重点的介绍。自述的内容应该紧扣毕业论文,可以从以下几个方面论述:

  (1)选题的原因、目的和意义

  (2)论文的基本框架、基本结构及各部分之间的逻辑关系(如:概述、总体设计、硬件设计、软件设计、调试、结论等)

  (3)有重点的介绍各部分的设计思路及内容

  (4)论文的创新、突破或不同见解

  (5)论文未提及但关系密切或尚未解决的问题

  自述内容应该主题明确,突出重点,切记内容空泛,东拉西扯。

  2.答辩提问的准备

  针对答辩时老师可能提问的问题,可以从以下三个方面进行准备。

  (1)首先要对自己的毕业设计内容有深刻的理解。答辩的提问总是脱离不了你毕业设计的选题,对题目涉及的基本理论和基本知识要牢固掌握,上交的毕业设计材料中的每一句话、每一张图都要能解释的通。对于题目相关行业的知识也要了解。

  (2)了解答辩组老师的研究方向。通常在答辩之前的几天,你已经知道有哪些老师参加你的答辩。大学的专业性较强,答辩组老师一般喜欢提问自己熟悉的专业方向。不仅要了解老师的研究方向,还要思考老师的研究方向与你的毕业设计题目有何内在联系。

  (3)设法了解本类毕业设计题目的常见提问。

  3.答辩所用材料和器具的准备

  答辩时为了更好的说明自己的毕业设计内容,可以自己设计制作一些答辩时使用的材料或器具。如果你的设计做出了实物,或软件编写了源代码,现场边演示边讲解的效果最好。其他如图表,模型,写有提纲的硬纸板都是很好的辅助答辩材料。可以试想,如果大家都平铺直叙的光用嘴讲解,答辩老师长时间只用耳朵听,时间长了必然产生听觉疲劳,也难以对你的叙述留下深刻印象。使用这些辅助手段,不仅可以提升你的自述效果,还可以活跃答辩气氛,至少让老师觉得你对答辩非常重视,从而留下良好的印象。

  4.个人心理状态的调试与仪态准备

  毕业答辩是大学四年的最后一个环节,圆满完成这一环节可以为自己的四年本科生活画一个圆满的句号,同时可以在就业或考研时具备优势,所以应该重视。但答辩毕竟只是毕业设计的一个组成部分,只要平时认认真真的完成了毕业设计的各项任务,答辩就没有什么难的,更不用紧张。应该用一个平和淡定的心态迎接毕业答辩。

  一个好的仪态能给留下非常美好的印象,所以应该注意毕业答辩时的衣着。正式而不失活泼,严谨而不拘于死板是最好的选择。具体可根据自己的情况而定,但无论如何,蓬头垢面、睡眼惺忪、大裤衩子、拖鞋和吊带背心是不应该出现在毕业答辩这种场合的。

  5.答辩排练

  如果你从没有登过台,实际排练一下还是非常必要的。演讲者和听众还是有很大区别的。通过排练,可以发现你意想不到的实际问题,比如自述的时间是否合适,发言时自己是否紧张等。排练越接近于实际情况越好,你应当请几个同学扮作老师,并让他们模拟老师提几个问题,同时看表精确控制自己的发言时间。

  许多同学觉得这样太注重形式了。实际上世界上任何优秀的东西都是内容和形式的完美统一。重内容不重形式就像隐于糙石中的碧玉,很容易被人当成普通的石头而丢弃;重形式不重内容,则如绚丽花瓶,徒有其表,经不起推敲。只有内容和形式的有机结合,事物才能达到它最好的效果。

  也有同学认为排练有欺骗老师之嫌。其实排练的目的是为了更好的通过毕业答辩,给老师一个好的印象,这本身就是对老师的一种尊重。老师永远更喜欢训练有素而不是手忙脚乱的学生。

  二、毕业答辩中的注意事项

  1.开场白

  开场白宜简洁明了。主要是说明自己的班级、姓名、论文题目。例如这样的开场白就很好:各位老师上午(下午)好,我是是来自某班的某某某,我的毕业论文题目是……。有些同学为了给老师留下好的印象,开场就对老师大加恭维,大戴高帽,这样不仅不会给老师留下好印象,还让老师觉得你比较浮躁,从而一开始就怀疑你的毕业设计质量。

  2.自述环节

  自述时应注意口齿清楚、语速适中、目光环移、体态合适、自信谦虚。

  口齿清楚要求说标准的普通话,发音正确,杜绝口头禅。

  语速适中指不能说的.太快或太慢。许多同学由于紧张,开始时语速还可以,后来越来越快,老师很难跟上你的思路,从而使自述的效果大打折扣。

  目光环移,指自述时要与老师有目光的交流,不要不敢看老师,更不要盯着一个人看。目光的交流体现了你的亲和力与自信,有时还能把偶尔走神的老师拉回到答辩中来。

  体态合适指要使用正确的体态语言。自述时应挺胸收腹,叙述时配合适当的手势和身体动作。一般认为,弓腰让人觉得懦弱自卑,过于抬头挺胸会给人傲慢自负的形象。说话时老是盯着天花板好像你在想一句说一句,老是低头看地面则给人不自信的形象。

  自信谦虚要求对自己的毕业设计成果要自信,对老师的态度要谦虚。自述的过程中可以尽量多地使用第一人称如“我”、“我们”以体现成果是你的,你在毕业设计过程中确实做了大量工作。

  另外,尽管在答辩前的准备阶段可能写了发言稿,但千万不能照本宣科的念稿子。应尽量做到脱稿或偶尔看一眼自述提纲。

  3.提问环节

  对于老师的提问,要精神集中、沉着冷静、认真思考、实事求是、杜绝沉默。